
철학 101 · 철학의 탄생: 그리스 학생용 탐구 과제 프로타고라스, "인간은 만물의 척도다" — 소피스트의 등장 서로 다르게 느낀다면, 함께 판단하는 일은 어떻게 가능할까요? 척도 명제, 말하기 교육, 소피스트의 다양성, 신에 대한 앎의 한계. 학년 · 반 이름 날짜 Ⅰ단원 학습 내용 정리 GUIDING QUESTION · 오늘의 질문 내게 그렇게 보인다는 말은 모든 주장이 똑같이 옳다는 뜻일까요? 기원전 5세기 소피스트의 활동 인간의 척도 판단 주체의 문제 말하기 교육 공적 삶의 기술 전승과 비판 플라톤을 읽는 거리 누구에게 부는 바람인가 지식을 가르치는 직업 느낌의 차이에서 진리의 문제로 설득하는 힘과 책임 모른다는 말의 정확한 뜻 수업 자료 Ⅱ평가 문항 1서술형 배점 같은 바람이 춥고 시원할 수 있다는 말에서 모순이 생기지 않으려면 무엇을 덧붙여야 할까요? 2서술형 배점 말하기 교육이 시민 참여를 돕는 경우와 해치는 경우를 하나씩 들어 보세요. 3서술형 배점 내 생각이 틀렸다고 생각하는 사람의 판단도 참이라면 어떤 문제가 생길까요? 4객관식 정답 척도 명제를 읽는 적절한 태도는? ①어떤 거짓말도 참이라고 결론 낸다 ②판단 주체와 적용 범위를 따진다 ③모든 측정을 없앤다 ④프로타고라스만 옳다고 믿는다 5객관식 정답 소피스트에 대한 설명으로 적절한 것은? ①모두 같은 교리를 가진 단일 학파 ②모두 현대 과학자 ③말하기 등을 가르친 다양한 지식인 ④모두 정치 참여를 금지한 사람 6객관식 정답 신의 존재를 알기 어렵다는 말은? ①신이 없다는 증명과 동일 ②신을 직접 보았다는 말 ③아무 주장도 하지 않았다는 뜻 ④지식의 한계를 나타내는 판단 7객관식 정답 플라톤의 대화편을 읽을 때는? ①철학적 구성과 실제 기록을 구별한다 ②모든 대사를 속기록으로 본다 ③자료 가치가 전혀 없다고 본다 ④프로타고라스의 자필 책으로 본다 8객관식 정답 책을 불태웠다는 일화를 소개할 때는? ①날짜까지 임의로 정한다 ②후대 전설일 가능성을 밝힌다 ③영상이 남았다고 한다 ④현대 검열 사례로만 확정한다

철학 101 · 철학의 탄생: 그리스 학생용 탐구 과제

프로타고라스, "인간은 만물의 척도다" — 소피스트의 등장

서로 다르게 느낀다면, 함께 판단하는 일은 어떻게 가능할까요? 척도 명제, 말하기 교육, 소피스트의 다양성, 신에 대한 앎의 한계.

학년 · 반

이름

날짜

Ⅰ단원 학습 내용 정리

GUIDING QUESTION · 오늘의 질문

내게 그렇게 보인다는 말은 모든 주장이 똑같이 옳다는 뜻일까요?

기원전 5세기

소피스트의 활동

인간의 척도

판단 주체의 문제

말하기 교육

공적 삶의 기술

전승과 비판

플라톤을 읽는 거리

누구에게 부는 바람인가
지식을 가르치는 직업
느낌의 차이에서 진리의 문제로
설득하는 힘과 책임
모른다는 말의 정확한 뜻
수업 자료

Ⅱ평가 문항

1서술형 배점

같은 바람이 춥고 시원할 수 있다는 말에서 모순이 생기지 않으려면 무엇을 덧붙여야 할까요?

2서술형 배점

말하기 교육이 시민 참여를 돕는 경우와 해치는 경우를 하나씩 들어 보세요.

3서술형 배점

내 생각이 틀렸다고 생각하는 사람의 판단도 참이라면 어떤 문제가 생길까요?

4객관식 정답

척도 명제를 읽는 적절한 태도는?

①어떤 거짓말도 참이라고 결론 낸다
②판단 주체와 적용 범위를 따진다
③모든 측정을 없앤다
④프로타고라스만 옳다고 믿는다

5객관식 정답

소피스트에 대한 설명으로 적절한 것은?

①모두 같은 교리를 가진 단일 학파
②모두 현대 과학자
③말하기 등을 가르친 다양한 지식인
④모두 정치 참여를 금지한 사람

6객관식 정답

신의 존재를 알기 어렵다는 말은?

①신이 없다는 증명과 동일
②신을 직접 보았다는 말
③아무 주장도 하지 않았다는 뜻
④지식의 한계를 나타내는 판단

7객관식 정답

플라톤의 대화편을 읽을 때는?

①철학적 구성과 실제 기록을 구별한다
②모든 대사를 속기록으로 본다
③자료 가치가 전혀 없다고 본다
④프로타고라스의 자필 책으로 본다

8객관식 정답

책을 불태웠다는 일화를 소개할 때는?

①날짜까지 임의로 정한다
②후대 전설일 가능성을 밝힌다
③영상이 남았다고 한다
④현대 검열 사례로만 확정한다

철학 101 · 철학의 탄생: 그리스 교사용 별지 · 정답과 해설

프로타고라스, "인간은 만물의 척도다" — 소피스트의 등장

서로 다르게 느낀다면, 함께 판단하는 일은 어떻게 가능할까요? 척도 명제, 말하기 교육, 소피스트의 다양성, 신에 대한 앎의 한계.

A객관식 정답과 해설

4번정답 ② 판단 주체와 적용 범위를 따진다

판단 주체와 적용 범위를 따져야 합니다. 모든 거짓말의 정당화나 측정 폐기는 과도한 결론입니다.

5번정답 ③ 말하기 등을 가르친 다양한 지식인

소피스트들은 다양한 교육자였습니다. 단일 교리나 현대 직업으로 일괄 분류하면 오해가 생깁니다.

6번정답 ④ 지식의 한계를 나타내는 판단

앎의 한계에 관한 판단입니다. 부재의 증명이나 직접 목격과는 다릅니다.

7번정답 ① 철학적 구성과 실제 기록을 구별한다

중요한 자료지만 철학적·문학적 구성도 있습니다. 완전한 속기록이나 당사자 자필 저술은 아닙니다.

8번정답 ② 후대 전설일 가능성을 밝힌다

후대 전설 가능성을 밝히는 것이 정확합니다. 확인되지 않은 날짜나 증거를 보태면 안 됩니다.

B교육과정 연계

과목·영역	이 과제와의 연결	성취기준
주제 탐구 독서	전승과 해석의 근거를 비교해 신뢰성을 판단한다.	[12주탐01-04]
독서와 작문	인간의 판단과 공동체에 관한 자신의 생각을 글로 쓴다.	[12독작01-07]

C수업 활용 안내

이렇게 쓰면 좋습니다 Ⅰ은 예습·정리용입니다. 웹 레슨을 읽고 채우게 하면 20분 안팎이 걸립니다. 서술형 문항은 정답이 하나가 아닌 열린 질문이라 모둠 토론이나 서술형 평가에 적합합니다. 객관식은 웹에서 즉시 채점되므로, 지면으로 푼 뒤 이 별지로 확인시켜도 됩니다.

이용 범위 학교·학원 수업에서 인쇄해 배부하시는 것은 자유입니다. 출처 표시도 필요 없습니다. 그 밖의 활용은 사이트의 이용약관을 확인해 주세요.

웹 레슨 https://101scenes.com/ko/philosophy/013-protagoras-sophists/